02 / EXPLORE FS
先不用記住所有課程名稱,看看這四件事。
01 / LEARN
服裝、妝髮、色彩、影像、品牌與展演,理解完整形象如何建立。
02 / BUILD
從風格觀察與搭配練習開始,透過拍攝、提案、修改與合作累積作品。
03 / CREATE
Lookbook、造型提案與展演企劃;也能探索品牌內容、妝髮、攝影與研究。
04 / DISCOVER
喜歡穿搭、妝髮與影像,願意練習細節,也樂於說明自己的風格選擇。
03 / EXPLORE FS
從課程練習到專題合作,了解能力如何累積,也認識支持實作的教學資源。
FOUNDATION
先理解色彩、比例與風格,再把服裝、妝髮、場景與影像接成完整作品,清楚說明設計理由。
PRACTICE
從生活需求出發,練習提問、規劃、測試與改善,在做的過程中找到喜歡的方向。
TEACHING
蘇雅琪|時尚造型設計系講師。造型師與服裝品牌工作背景。 教學重點:風格不是跟流行,而是知道自己在表達什麼。
SPACE
學習空間:西餐實習餐廳、烘焙教室、旅館情境教室、航空服務模擬艙、活動企劃實驗室。以課程示範、小組練習與專題預約,把設備接到實作。
04 / EXPLORE FS
現在不必選定唯一的職業。先接觸不同方向,再找到想深入的問題。
STYLING FOUNDATIONS
從色彩、服裝、妝髮與比例出發,練習觀察、搭配與風格表達。
FASHION IMAGERY
把人物、場景與攝影接在一起,規劃清楚的主題和畫面。
BRAND PLANNING
理解對象與品牌定位,讓風格選擇支持想傳達的訊息。
SHOWCASE & COLLABORATION
用作品、拍攝、展演與跨域合作呈現完整形象,練習細節與執行。
05 / EXPLORE FS
不用一次學會所有事。讓每一年,都比上一年多做成一件事。
YEAR 01
從色彩、比例、服裝與造型觀察起步。小目標:完成一份風格觀察與搭配紀錄。
YEAR 02
接觸妝髮、影像與品牌,練習工具和提案。小目標:完成一組主題造型與影像。
YEAR 03
深化造型、攝影或展演方向,練習跨角色合作。小目標:把主題、造型與場景接成完整作品。
YEAR 04
整理專題、Lookbook 與個人貢獻,依正式安排探索實習、職涯或升學。小目標:展示風格與執行方法。
每學期依自己的進度和興趣規劃選課,透過導師討論,把課程、作品與下一步接在一起。
06 / EXPLORE FS
一份風格提案、一組 Lookbook 與一場展演流程,都能呈現你如何把細節接成完整形象。
07 / EXPLORE FS
看看學生如何從興趣、小練習走向合作與成果,也找到自己的方向。
08 / EXPLORE FS
從自己的好奇心與學習習慣出發,看看哪些情境讓你想動手試試。
可以先用自有服裝做一份風格提案,或整理一組主題影像。看看自己是否喜歡「觀察、搭配、表達、製作與修改」的過程。
09 / EXPLORE FS
從系所介紹、學習準備到職涯方向,選一篇你在意的主題開始閱讀。
10 / EXPLORE FS
把孩子的興趣,和四年的實際安排一起看清楚。以下是諮詢時值得確認的四件事。
從色彩、造型、工具與表達逐步練習,了解大一課程起點與銜接安排,幫助學生建立信心。
了解導師、課業諮詢、同儕學習與輔導資源的實際安排,鼓勵學生規律練習、主動提問與交流。
了解專題如何累積風格提案、造型紀錄、影像與展演流程,以及實習申請、指導、評量與合作單位的正式安排。
探索造型與搭配協作、彩妝與髮型相關工作、服裝與時尚企劃、時尚編輯與內容、攝影造型與影像企劃、品牌視覺與社群內容、展演與形象服務協作、研究所與跨領域發展,透過作品與合適實習建立能力組合。
每班由導師協助選課與學習規劃;學生可預約課業討論、使用圖書館與同儕學習資源。職涯發展中心由黃嘉宏主任帶領,提供履歷、作品集與實習準備;楊淑芬主任帶領學生諮商中心,支持適應與生涯探索。
11 / EXPLORE FS
直接閱讀回答,也把還想問的事記下來。
從熟悉的服裝、影像和品牌開始,練習色彩、搭配與風格觀察。用小提案和紀錄逐步建立能力。
規律觀察色彩、比例和細節,透過草圖、搭配、課程練習與回饋調整。保留每個版本,讓方法與成長被看見。
也能接觸妝髮、攝影、品牌、內容與展演。把風格接到場景和流程,理解完整形象如何被呈現。
從課程和小作品探索造型、影像、品牌或展演,觀察喜歡的任務,再透過作品與合適實習深化。
先了解課程使用的服裝、妝髮、影像工具和衛生規範,再依需求準備。實際操作依教師指導進行。
持續練習細節、表達與合作,參與專題和合適實習,整理作品集與貢獻。讓風格判斷和積極態度被看見。
12 / RELATED DEPARTMENTS
時尚造型設計系聚焦人物風格與視覺形象;數位媒體設計系練習影像、動畫與互動;行銷與流通管理系理解品牌與市場流程。可比較喜歡的任務,也透過合作拓展能力。