運動管理系｜SUT 學習與成長
先定義活動與對象
以校園三對三賽事示意為例，整理目的、參與者與資源，再安排報名和場次。
把流程接到現場
整理賽制資訊、場地、裁判與志工角色，練習排程與交接。正式活動依專業規則與主辦安排。
讓內容支持活動
把社群、票務或贊助示意接到對象，使用授權素材和自建資料。
用回饋改善執行
比較報名、時間、服務與溝通是否清楚，把教學回饋接到流程修改。
展示完整專案
以企劃、表格、內容與回饋展示方法，清楚說明角色與個人工作。
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